小学道德与法治有效教学策略

卢海燕

《文渊(高中版)》 2019年06期

赤峰市松山区第十七小学 内蒙古 赤峰 024005

小学阶段不仅是学生学习知识的重要时期,也是学生树立良好道德品质和法治观念的关键时期.对于小学生来说,他们学习知识固然重要,但其思想、价值观的塑造更为重要.受传统教学模式的影响,教师长期占据课堂的主导地位,学生被动地学习.这导致学生与教师互动的积极性不高,无法吸引学生的学习兴趣.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学道德与法治有效教学策略提出了一些建议,仅供参考.

小学道德与法治;教学现状;有效策略