高中物理教学中有效提问的开展研究

敖明

《文渊(高中版)》 2019年06期

江西省分宜中学 江西 分宜 336600

在中学阶段,物理学习能够帮助学生提高逻辑思维能力以及思考问题的散发性,而课堂中有效,合理的提问方式能够大大提高学习效率.有效提问旨在以学生为主体,充分发挥学生的主体地位,循序渐进,激发学生学习物理的兴趣.本文主要讨论物体课堂中,教师提问方式存在的不足以及探讨如何提高提问效果的策略.

高中物理;有效提问;教学开展