巧抓语言训练点——小学语文低段阅读的教学策略研究

吴永福

《文渊(高中版)》 2019年06期

四川省德阳市什邡市洛水慈济小学 四川 德阳 618401

在新课程改革标准颁布以后,对小学语文学科提出了具体的要求,为使小学语文课堂效率能够更好的提升,最重要的就是要抓住小学语文低年级阶段的阅读教学,使学生能够通过阅读不断提高自己的理解分析能力和语言表达能力,在进行教学语文低段阅读教学时,要注重语言训练这一关键点,从语言文字入手,从而有效地指导学生对文章当中的人物,外貌,动作,心理以及景色有更好的理解,逐步提高学生学习语言和运用语言的能力.

小学;低年级;阅读教学;语言训练