摘 要：
赏识教育是通过对学生的赞赏、鼓励来激发并发掘小学生智力和培养小学生学习兴趣的一种教育.该教育充分体现了新课标"以人为本"的思想,落实赏识教育就要真正做到尊重、鼓励、信任、宽容每一位受教育者,找到每一位学生的闪光点,给予学生自信.赏识教育发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,教师通过正确的引导,可以让小学生学在其中,乐在其中,从而达到音乐教师在小学生音乐教学中的教育目标.本文对在我国小学生课堂教学过程中,小学生的年龄和心理状况做了研究.提出赏识教育在小学生课堂教学中能够更好的应用的策略,与此同时也为赏识教育在小学生课堂教学的使用提供了重要的参考价值.
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