中华传统文化与小学德育研究综述

祝和芬

《文渊(高中版)》 2019年05期

广东省茂名市信宜市思贺中心小学 广东 茂名 525338

我国传统文化中的精神财富具有多样性,假如能将其良好地运用到小学德育工作中,则可使其核心内容更加丰富.在两者融合时,不能把优秀传统文化整体转移到道德教育层面,要根据学生对道德精神理解的需求与能力,经过科学合理的处理后融入道德教育教科书中.本文通过对两者之间的关系进行简单的讨论,提出几点运用建议,以期给两者的后续研究提供参考.

中华传统文化;小学德育;教材;课程