基于小学语文课堂教学群文读写结合策略分析

周诗新

《文渊(高中版)》 2019年04期

广丰区壶峤小学 江西 上饶 334600

在小学教育阶段,语文主要是为了提高学生的识字、阅读、理解、口语、写作等方面能力而存在的,对于学生适应社会生活、掌握基本的生存技能与人文知识都是十分重要的.本文将结合实际情况,对小学语文课堂教学中群文读写结合策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考.

小学;语文课堂教学;读写结合