深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例

胡文婷

《文渊(高中版)》 2019年04期

江西省丰城市子龙小学 江西 丰城 331100

深度学习是一种全新的教学模式,需要经过不断的改革,也是一种值得教师深入思考的教学活动问题.本文主要说明了小学数学深度学习的基本含义,阐述了一系列实行深度学习实践研究形式,创设出问题、活动、生活等多种教学形式,推动着小学数学教学的改革与发展.

深度学习;理解与实践;小学数学;实施策略