探究幼儿园音乐教学游戏化

袁娅

《文渊(高中版)》 2019年04期

贵州省遵义市湄潭县实验幼儿园 贵州 遵义 564100

幼儿音乐教学游戏化的发展,重视幼儿在实际的游戏当中能够积极主动的参与其中,促进幼儿能够获得身心的全面发展,促使幼儿能够从内心需求以及已有的生活经验等方面出发,通过自身的感官进行积极探索,深刻的感受音乐本身所具有的乐趣和美感.因此,本文从幼儿园音乐教学的游戏化方面着手,对开展的方法与策略进行分析和研究.

幼儿园;音乐教学;游戏化教学;教学策略