情境创设与结构训练并存,解决问题与发展能力共生——以"问题解决"为中心的数学课堂教学模式

张旭龙

《文渊(高中版)》 2019年03期

广东省汕头市澄海东里小学 广东 汕头 515000

无论是过去传统的应用题教学,还是现在的"解决问题"教学,正确、清晰的分析解题思路的结构训练仍是解决问题关键.我们既不能像传统的应用题教学那样,把应用题分门别类,让学生强记大量的数量关系式,一味死套数量关系式或规律机械地模仿练习;也不能一味重视花哨的问题情境创设,关注信息收集,忽略数量关系分析,忽视了知识的结构化,就题论题.在课堂教学中,我们应以"问题解决"为中心展开教学,引导学生在生活情境中建立数学模型,让情境创设与结构训练并存,解决问题与发展能力共生.

情境创设;结构训练;解决问题;发展能力