课堂因生成而精彩——"组合图形面积"教学实践与反思

张文军

《文渊(高中版)》 2019年02期

顺德区罗沙小学 广东 佛山 528316

精彩的课堂具有无限的生成性.我们在教学过程中往往会产生很多无法预料的新想法、新问题.教师要善于把握教学动态,用心捕捉瞬间生成资源,为课堂所用.课前精心预设细节,课上及时调整预设,还要善待有价值的错误资源,演绎数学精彩课堂,让数学课堂走向深刻和高效.

预设;生成;创造;精彩