初中物理电学学困生的教学策略分析

诸伟芳

《文渊(高中版)》 2019年02期

源城区第一中学 广东 河源 517000

学困生是整个初中物理教学中最难教育的一个群体.在电学教学中,由于其概念较为抽象,学生很难直接理解,因此容易产生逃避心理,进而丧失学习兴趣,逐渐成为"学困生".针对学困生的这种学习现状,本文主要借助对学生学习心理现象进行分析,来提出对应的改善策略,激发学生学习物理的热情,调动学生学习物理的积极性,提高学习质量,促使学困生良性发展.

初中物理电学;学困生;教学策略