农村初中如何实现人人参与数学学习的对策

周云祥

《文渊(高中版)》 2019年01期

重庆市云阳县黄石实验学校 重庆 404500

从当前的实际情况上看,在农村初中阶段的数学课堂中,学生在课堂参与度这一方面是比较缺乏的,教师在教学中也很难实现面向全体、人人参与,使得教学效率深受影响.因此,在教育教学中,教师也应追求教育教学的革新,改善这一现状,深化学生在课堂的参与度,使得教学有更多的可能性.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

初中数学;人人参与;对策研究