核心素养背景下基于模型的高中生物学习研究

刘莹莹

《文渊(小学版)》 2020年07期

山东省峄城区枣庄一中新校 山东 枣庄 277300

高中生物学课程开设必修、选择性必修和选修课程.其中生物学必修课程是全体高中学生必须学习的课程,是高中生物学学科核心素养发展的共同基础.在学习此类相关知识时,若只通过书面上的各种文字叙述进行学习分辨,不能够有效帮助学生理解.因此高中生物课标要求学生掌握构建生物模型的知识,使抽象的问题直接化.

核心素养;模型方法;高中生物;教学研究