基于地理核心素养培养的教学案例探究——以"自然界的水循环"为例

李旦燕

《文渊(小学版)》 2020年07期

广东省湛江市第二中学 广东 湛江 524022

地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力.本论文以"自然界的水循环"为例,通过选取材料,逐层设置问题,探究如何在课堂教学中有效培养学生的地理核心素养.

地理核心素养;课堂;教学案例