汉语国际教育"三教"问题的核心与基础

王家艳

《文渊(小学版)》 2020年07期

湖北第二师范学院 湖北 武汉 430205

改革开放以来,随着世界文明的进步和发展,我国加强了与国际社会的沟通和对话,创造了更多合作和交流的机会,在汉语国际教育行业,"三教"问题是近些年来相关部门特别关注的问题,本文针对"三教"问题的相关背景和当下的状况进行分析,并根据实际教学情况提出了一些合理化建议,教师作为解决"三教"问题的主体与核心,相关部门和决策者应该着重关心教师的职业生涯发展,从不同的角度和层面来应对"三教"问题.

汉语国际教育;"三教"问题;问题核心