小学数学小组合作学习模式应用探究

罗克垦

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省九江市柴桑区狮子镇小学 江西 九江 332113

从小学数学的学科特点来讲,其不仅具有较高的实践性,还具有极高的逻辑性,教学过程中,如果单纯采用传统的灌输式的教学方式,很难达到培养学生思维的教学目标,长此以往,还会导致学生产生惰性心理,过度依赖教师,严重影响学生后续学习活动的高质量展开.针对这一情况,教师就可以将小组合作学习的教学方式引入教学中,培养学生学习的主动性,使学生能在主动思考的过程中拓宽自己的思维,实现教学有效性的提升.

小学数学;小组合作;教学开展