小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略研究

付　辉

《文渊(小学版)》 2020年07期

浙江省金华市金东区傅村镇中心小学　浙江　金华 321000

小学阶段是学生掌握计算技能、形成良好计算能力的重要阶段，数学教师应注重以培养学生计算能力为核心，展开有效的计算教学，让学生有效理解计算教学中的算理知识，并在理解算理的基础上对算式进行准确的运算，得出准确的计算结果。只是目前小学数学计算教学的实效还不够理想，需要教师针对计算教学中算理的结构进行合理的分析，并探索可行的计算教学策略，推动计算教学的有效开展，实现培养学生计算能力的数学教学目标。

小学数学；计算教学；算理；教学策略