基于绘本在小学语文教学中运用策略的思考

丁丽环

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省新建区竞晖学校　江西　南昌　330100

小学语文课本中的文字内容较多，图画较少，缺乏较强的生动性，很多学生在学习的过程中无法产生强烈的学习欲望。因此，在新课程改革背景下，为了让学生在课堂上保持高度集中的注意力，积极地投入到学习过程中，一些小学教师开始在语文教学中运用绘本来完成教学活动，通过生动的画面来深化学生对文字内容的理解，更加有效地培养学生的认知能力。由此，本文就着重分析绘本在小学语文教学中运用的具体策略。

绘本；小学语文；运用策略