小学数学课前三分钟微拓展的实践研究

肖青香

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省崇义县思源实验学校 江西 赣州 341300

对于小学阶段的学生来说,由于缺乏良好的数学基础,在学习数学知识的过程中,会遇到各种各样的问题.微拓展作为一种全新教学形式,对于提高小学数学教学质量具有十分积极的作用.本文在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了巧用课前微拓展,助力小学数学教学的有效对策.

小学数学;课前微拓展;教学开展