基于家校合作视角下初中生物德育教育策略分析

王立国

《文渊(小学版)》 2020年07期

邢台市第二十二中学　河北　邢台　054001

新的教育教学形势下，初中生物课堂教学工作的有效开展，要立足于初中生的身心发展特点，突出生物课堂教学的针对性和有效性，引导初中生对生物知识进行更加深入地学习及理解，为培养初中生生物核心素养打下良好基础。本文探讨了家校合作视角下初中生物德育教育策略，希望能够为初中生物教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

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