小学英语对话教学的问题与优化策略

刘玲

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省南昌市南昌师范附属实验小学 江西 南昌 330000

对话教学是提升学生口语交际能力的重要途径.教师解读对话文本若不到位,将阻碍学生交际能力的发展.本文以英语学科核心素养为指导,以文本解读为视角,针对对话教学中存在的问题,从情境设置、话题聚焦、话轮激活等方面提出相应的优化策略.

对话教学；文本解读；交际能力；核心素养