基于分层教学理论探讨高中语文教学实践

胡志胜

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省上饶市余干县余干城西第一中学 江西 上饶 335101

高中是学生提高成绩、培养学习思维的重要阶段,语文课程作为生活性的科学与生活中的点点滴滴息息相关,具有很强的实际运用性,但是高中生每个人都有着不同的生成长环境及基础能力,在传统的教学方式下学生的个体化优势难以发挥出来,对于学生未来的成长影响较大.本文针对高中语文教学进行分析,探索分层教学法的实践应用路径.

分层；高中；语文；教学创新