以情感引导探究,创新小学语文阅读方式

相彦旭

《文渊(中学版)》 2020年06期

山西省运城市盐湖区钱学森科技小学 山西 运城 044000

新课改的背景下,小学语文阅读教学需要落实审美阅读,所以需要创新阅读方式,让情感引导探究,以保证阅读教学的效果,也带动学生的综合素质提升.在以情感引导探究的过程中,主要分为四个步骤,改变学生在文本阅读中的感受和体会.方法上以情境激发情感体会,以互动挖掘文化情感表达,以生活引入促进情感表述,以写作带动情感探究知识的内化吸收,让语文阅读学习变成个人情感的感受和体会,在文本阅读理解中建立阅读能力.

小学语文；阅读方式；情感引导；探究理解