浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略

王荣志

《文渊(中学版)》 2020年06期

山东省德州市夏津县双语中学 山东 德州 253200

当前分层教学的理念已经深入人心,由于每个学生由于先天和后天各种因素的影响,在学习能力和学习基础方面存在着较大的差异,所以选择统一的教学方法、教学理念和教学活动最终会导致教学效果具有一定的局限性,在这样的背景下,分层教学引起了人们的高度关注.分层教学是一种重视学生差异、体现因材施教的教学方法,在九年级数学教学中,教师可以尝试着将分层教学应用到课堂教学中,本文就九年级数学分层教学实施背景和实施策略进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

数学；分层教学；实施背景；策略