小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究

黄兰剑

《文渊(中学版)》 2020年06期

重庆市万州区红光小学 重庆 404000

在新课改背景下,教育部门对小学英语教学任务提出了新要求.立足小学英语教学目标,注重培养小学生英语素养,其中就包含小学生思维能力的培养.若想全面提高小学生思维能力,阅读教学是一大措施.如何应用小学英语阅读教学培养学生多元思维,早已成为我国小学英语教师需要关注的焦点问题.本文以英语教学与多元思维培养为切入点,积极探索小学英语阅读教学时培养学生多元思维的实践性对策.

小学英语；阅读教学；多元思维；实践性