初中地理和谐高效课堂教学模式构建思考

郭东

《文渊(中学版)》 2020年06期

青岛市体育运动学校 山东 青岛 266100

经过课程标准一轮又一轮的改革以及教师们不懈的摸索,我们渐渐认识到,提高课堂教学效益的方法不是一味的施压,而是要抓住学生的心理,营造和谐的师生关系及教学氛围,借助人性化的方法,更能得到学生的积极配合.本文以初中地理教学为切入点,分析了地理教学存在的问题,提出了几点构建和谐、高效教学模式,提升教学效益的建议.

初中地理；和谐高效课堂；教学模式