小学数学课堂提问的有效性研究

姚虎林

《文渊(中学版)》 2020年06期

宁夏回族自治区中卫市海原县曹洼乡九年一贯制学校 宁夏 中卫 755214

近年来,我国的社会经济得到了快速发展,教育理念也在不断发生着改变,为贴合我国教育理念的要求,要在教学过程中凸显学生学习的主体地位.对于小学生而言,学生对玩的学习兴趣更大.而课堂教学是学生学习的重要途径,因此,要求教室在课堂中要运用合理的方法提出问题,调动学生的学习兴趣,让学生在较短时间内获得更多的知识.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学课堂提问的有效性研究提出了一些建议,仅供参考.

小学数学；课堂提问；有效性研究