学科核心素养视角下的高中化学实验课教学策略解析

刘海

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省上饶市鄱阳中学 江西 上饶 333100

随着教改的不断去深入,教师要注重学生能力的培养工作,利用多种先进的教学方法,将实验等基本理论指导工具引入教学活动中,充分体现出对化学学科的研究深度,保证课堂效果.在高中阶段,学生学习压力较大,如何使学生轻松愉快的学习成为困扰教师的一大问题,本文基于以上背景深度研究在高中化学实验课上如何渗透核心素养的内容.

核心素养；高中化学；实验课；策略