小学语文识字教学中存在的问题及建议

曹陈芳

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省南昌市湾里区第四小学 江西 南昌 330004

汉字是我国独有的文化艺术瑰宝,其不仅传承了我国悠久的历史文化,而且也颇具艺术性.然而,随着网络的发展与普及,许多人在汉字识别上出现了障碍,其中包括很多小学生.小学生正处于文化学习的基础阶段,也是关键阶段,如果该阶段的语文识字基础不扎实,势必影响到未来的成长和发展.因此,小学语文老师应当重视语文识字教学工作,保证学生语文识字的数量和质量.

小学生；语文；识字教学；问题建议