日语阅读课的思政教育理念与实践研究

彭佳

《文渊(中学版)》 2020年06期

杭州师范大学 浙江 杭州 310036

在全国推行"思政课程"向"课程思政"的立体化育人转型背景下,如何实现全程育人、全方位育人是每个学科应该思考并探讨的一项重要内容.本文以日语阅读课程为起点,尝试探讨了在专业日语教学中如何结合日语课堂特色,把践行社会主义核心价值观融入日语教学,实现日语教学的课程思政功能的新路径.

日语阅读；思政教育；实践研究