基于支架式教学理论下的小学语文写作教学

钟惠英

《文渊(中学版)》 2020年07期

赣南师范大学

写作不仅是学生自身语言表达能力的基本检验,同时也是学生阶段性阅读内容、学习情况的重要体现,在语文教学中占据重要地位.分析小学语文教学现状可以发现,写作教学既是教师的教学重点也是教学难点,而学生写作兴趣薄弱及写作效率低下现象也尤为普遍,严重影响学生写作能力的提升.因此,教师需对学生写作能力提升予以重视.基于此,对支架式教学理论下的小学语文写作教学进行研究,仅供参考.

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