提升《道德与法治》课堂教学有效性的对策分析

范洪秀

《文渊(中学版)》 2020年07期

青州市弥河小学 山东 潍坊 262501

小学生是人生重要的阶段,这时的小学生没有形成健全的人格与品质,因此可塑性极高,也容易培养小学生良好的性格与思想,从而有利于塑造小学生的道德品质,让小学生能够全面的发展.在道德与法治的课堂教学下,能够为小学生树立正确的人生观、价值观、世界观,从而培养小学生自身修养,让小学生能够身心健康地成长.本文通过分析提升《道德与法治》课堂教学有效性的对策,提高小学道德与法治的教学效率,为小学生今后的人生打下坚实的基础.

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