基于情景剧的初中数学教学模式实践研究

钟丽燕

《文渊(中学版)》 2020年07期

肇庆鼎湖第一实验学校 广东 肇庆 526070

随着时代的变化发展,使得教育方面也在不断的进行与时俱进的改革.为了在课堂教学中突出学生们的主体地位,发挥学生们自身的优势进行学习,情景剧教学模式便应运而生.在初中数学教学中引入情景剧教学模式能够通过教学内容的不同创设不同的教学情景,进而激发学生们自主学习,促进学生们的数学思维发散,同时还能够通过多媒体技术的使用,打造出特色的情景教学,并且也能够通过故事情景教学,来培养学生们的数学素养,促进学生们的全面发展.

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