基于微课的高中化学信息化教学探究

刘宏伟

《文渊(中学版)》 2020年07期

天津市蓟州区第一中学 天津 301900

近年来,经济快速发展,教育事业发展迅速,学生是课堂化学的主体,教师在开展化学教学的过程中要引导学生主动探究化学规律.为了提高学生的学习效率,教师可以利用微课开展化学教学,丰富课堂学习方式,提高学生的综合素质.本文就培养习惯、小组合作、加强练习为探究方向,旨在通过利用微课丰富教学模式,提高学生的化学水平.

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