谈高中历史教学中课堂导入策略的应用

邹胜清

《文渊(中学版)》 2020年07期

江西省赣州市会昌县第三中学 江西 赣州 342600

因为课前导入是一个比较小的细节,所以在传统的教学中很多高中历史教师会忽略这一个环节,同时课堂导入是教学中的基础环节,如果课堂导入做的好会引起高中生的学习兴趣,反之则会打消高中生学习的热情,会对接下来的教学活动的开展有很重要的影响.由此可见,课堂导入不仅不会浪费时间,而且还会增加课堂的效率,调节课堂的氛围,让高中生保持学习的热情.

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