小学语文群文阅读教学策略探析

米泳其

《文渊(中学版)》 2020年07期

连山壮族瑶族自治县佛山希望小学 广东 清远 513200

群文阅读简单来说就是围绕某个或某几个议题搜集、整理相关课文与课外阅读文本,之后再引导学生在规定时间内完成对这些阅读文本的集中阅读,并围绕文章内容间的联系展开深入思考,最后在讨论中达成共识、完成知识构建.与常规阅读方法相比,群文阅读的效率更高,能够引发学生的深入思考,因此在小学语文阅读教学中往往能够发挥出非常良好的作用.

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