农村小学数学教学中学生思维定势的克服策略

黄德慧

《文渊(中学版)》 2020年07期

广信区湖村乡茗洋学校 江西 上饶 334108

数学作为小学学科中基础的一门学科,具有很高的逻辑性和思抽象性,在学习中要求学生的思维要能够处在一种活跃的状态,才能够很好的解决问题.但是在实际教育中个,很多学生在固定的学习方式下形成了固定的思维,不利于学生学习和发展.本文主要针对思维定势问题,对小学数学学科进行分析和探讨,希望能够有效帮助广大师生.

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