适合的,才是最好的——基于差异教学理念下的"解决问题的策略"教学实践与思考

余春春

《文渊(中学版)》 2020年07期

南昌市广南学校 江西 南昌 330002

随着课程改革的不断深入,提高教学的有效性已经成为课程优化过程中一个非常关键的问题,但是由于受到传统教育模式的影响,在目前的课堂教学中,教师对差异理念下的"解决问题的策略"理解并不充分,没能抓住学生的独有特点,因此很难去提高教学质量.本文将首先分析目前在教学中的现状,然后再提出相应策略.

差异教学%解决问题%教学实践