核心素养下小学英语读写结合教学策略探究

焦　杨

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林省长春市双阳区第二实验小学　吉林　长春　130600

小学是学生英语学习历程中基础时期，这一时期教师需要注重学生知识的良好吸收以及高效率的输出，进而形成一种良性的系统化循环，使得学生的英语学习能力能够得到进一步发展。小学英语学习环节中，阅读是知识获取的重要方式，写作则是有效的输出方式。教师需要将这二者充分结合，相互促进，相互影响，实现共同提升。

核心素养；小学英语；读写结合