浅谈新课程下小学数学兴趣的培养

何苏萍

《文渊(高中版)》 2020年08期

甘肃省定西市临洮县洮阳镇五爱小学　甘肃　定西　730500

兴趣是引导个体发挥主观能动性的核心构成要素，也是推动个体不断学习不断进步的有效动力，其自身的优势在课堂教学中的表现是最为突出的。正因为如此，笔者也将把新课程的改革作为宏观视角，立足于小学课程建设，从数学课堂出发，分析小学数学兴趣培养的有效措施，旨在深入贯彻落实素质化教育的基本要求，推动现代化课程结构的调整与更新，仅供参考，希望能够给教师带来一些帮助。

新课程；小学数学；兴趣培养；方法探讨