论如何科学设计高中化学课后作业

杜　培

《文渊(高中版)》 2020年08期

安徽省寿县安丰高级中学　安徽　六安　232200

基于大量经验可知，课后作业环节无论对于哪一学科教学工作而言都至关重要，任课教师需将其充分利用起来，否则将在一定程度上影响最终的教学效果，甚至无法实现预期学生培养目标。由此，具体针对高中阶段学生开展化学教学工作的时候，教师们就需在努力优化课堂教学的同时，着重在课后作业设计研究方面花费较多精力，从而为学生创设良好拓展练习机会，切实促进学生化学综合能力大幅提升。

高中化学；课后作业；设计策略