构建体验式初中音乐课堂的方法分析

周　明

《文渊(高中版)》 2020年08期

郁南县连滩中学　广东　郁南　527100

基于素质教育理念的背景下，对于学校教育的要求已经越来越高，但仍然有一些教师还是采用传统灌输式的形式来进行知识的传授，导致学生无法积极地参与到音乐的欣赏过程中。所以说这就需要教师在教材知识的基础上，为学生建立一个体验的过程，只有这样才能够真正地发挥出这一学科的特质。本文从情景教学、联想教学、活动教学这三个方面入手，阐述了构建体验式初中音乐课堂的方法。

初中音乐教学；体验式课堂；方法分析