习作教学之生活化

唐春梅

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省赣州市安远县东江源小学　江西　赣州　342100

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。将习作教学生活化，让学生的生活体验参与到课堂教学当中，不仅能够引导学生去观察生活、体验生活，还能让学生在生活中寻找知识。

体验；方法；生活化；习作教学