以“催化式”教学模式多维度推行任务驱动英语教学法的研究

李鸿芳

《文渊(高中版)》 2020年08期

甘肃省天水市卫生学校　甘肃　天水　741000

中职阶段的学生英语基础相对薄弱，英语学习的目的性不强，参与性不足，严重制约和影响了中职阶段学生英语知识、技能和素养的发展与提升。课程教育改革背景下，强调和倡导要注重将先进性、前沿性的教育思维理念和科学化、灵活化的教学方法模式应用于教育教学中，确保课堂的教学目标高质量达成。本文主要对以“催化式”教学模式多维度推行任务驱动英语教学法进行分析和探讨。

“催化式”教学模式；多维度推行；任务驱动；英语教学法