信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究

陆超妮

《文渊(高中版)》 2020年08期

广西壮族自治区河池市天峨县第三小学　广西　河池　547300

信息技术与小学数学课堂教学相融合，顺应了时代发展的趋势，是新课改的必然结果。信息技术以其独特的技术优势，改变了数学教学内容的呈现形式，让学生得以运用多种感官，通过图文并茂的画面、生动有趣的视频、悦耳动听的声音等，不断刺激大脑皮层，加深对数学知识与技能的印象，实现有效学习，从而颠覆了传统的教学模式，有利于激发教师的教学创造力，减少教学负担。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息技术与小学数学课堂教学深度融合的研究提出了一些建议，以供参考。

信息技术；小学数学；课堂教学；深度融合