小学语文课堂增效减负策略的实践应用探索

周敏华

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省赣州市杨梅小学　江西　赣州　341000

在对小学语文课堂教学现状的调研过程中，发现教师教得辛苦、学生学得费劲、教学效果不理想的现状普遍存在。要想改善这一现状，提升小学语文课堂的教学效率，就必须要对小学语文课堂实施增效减负策略。而要想保证小学语文课堂增效减负策略的实践效果，就必须要对增效减负策略有一个正确的认识，同时结合当下小学语文课堂教学中存在的问题，针对性地提出增效减负策略。基于此，对小学语文课堂增效减负策略的实践进行研究，仅供参考。

小学语文课堂；增效减负策略；实践应用