在初中数学教学中实施分层练习作业的策略研究

李　丹

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林省长春汽车经济技术开发区长沈路学校　吉林　长春　130000

在新课标中，对数学教育提出了“要面向全体学生，实现人人都能获得良好的数学教育”这一标准。传统一刀切式的作业布置方式已经不再适应现代教育的要求，教师应该尊重学生的个体差异，根据学生的学习基础、学习能力，为学生量身打造具有针对性的数学作业，推动学生提高数学成绩。本文主要针对在初中数学教学中实施分层练习作业的策略进行研究。

初中数学；分层练习作业；策略研究