“整本书阅读”，如何从“整体、整合、整理”中达成

吴莺燕

《文渊(高中版)》 2020年08期

福建省漳州市玉兰学校　福建　漳州　363005

在新课改的发展背景下，语文教师需引导学生阅读整本书，以此提高阅读水平，建构阅读经验，增强阅读能力。如何才能实现“整本书阅读”，是当前中学语文教师需关注的内容之一，本文则从“整体、整合、整理”三个方面入手，为实现“整本书阅读”提供理论帮助。

“整本书阅读”；整体；整合；整理