基于核心素养的小学数学概念教学思考

赵　燕

《文渊(高中版)》 2020年08期

山西省吕梁市汾阳市酒都学校　山西　汾阳　032200

随着新一轮课程改革的深入推进，核心素养成为新时期各学科教学的根本出发点。小学数学学科涵盖了众多抽象的数学概念知识，其中许多知识超出了学生的思维认知范畴。这时，教师如果轻描淡写地为学生讲解概念定义，将会直接影响学生的学习效果。因此，为了夯实小学生数学学习基础，教师必须从数学概念教学出发，深化学生对数学概念的理解与认识。

核心素养；小学数学；概念教学