专业化与职业化：高职院校辅导员角色定位与能力发展

张洁梅

《文渊(高中版)》 2020年08期

吉林科技职业技术学院　吉林　长春　130000

高职院校辅导员是学生成才成长的引路人和管理者。专业化能力水平相对不高，辅导员队伍的稳定性相对薄弱是高职院校辅导员职业化发展过程中存在的主要问题。强化职业技能素质基础及开拓特色化职业发展模式是高职院校辅导员素质能力提升的有效路径。

辅导员；角色定位；高职院校；能力